27 de junio de 2012

Cada vez somos más compartiendo lecturas

La EGB 568 "Gral. José de San Martín" de la ciudad de Santa Fe se sumó recientemente al proyecto de formar una comunidad lectora, Alejandrina Rodriguez docente de la Institución, nos escribió:


La escritora Silvia Schujer visitó
a estudiantes  de la Red en Chaco
"POR AHORA LOGRÉ ENTUSIASMAR A DOS DOCENTES DE 7mo. AÑO. CADA TARDE, AL INGRESO, LES  LEEMOS —NOS TURNAMOS— EL PRINCIPIO DE UN CUENTO  O UNA POESÍA. ESTÁN ENCANTADOS Y ESPERAN CADA TARDE EL FINAL DEL CUENTO Y QUIEREN MÁS.-  ESTOY TRATANDO DE ENGANCHAR A MÁS DOCENTES, PERO VAMOS BIEN, MUY BIEN.-"




Aidam Chambers asevera  "Leer a los niños es esencial para que se conviertan en lectores" y la escuela es el lugar donde no pueden faltar espacios y tiempo para leer juntos.

En tu escuela están leyendo todos los días? Envianos tu experiencia al e-mail de la Red, te esperamos.

25 de junio de 2012

El Diario como Libro de Lectura

Esta experiencia la envía Gabriela Altamira Beltramo de Rosario.
Se acaba de incorporar a la Red luego de participar en los encuentros "El diario como libro de lectura" organizados por Fundación Diario La Capital y Plan Nacional de Lectura con Vanina Bravo, del Equipo Regional.


Les cuento que hace ya 2 años que tengo 4º grado pero recién este año incorporé la lectura de diarios, todos los lunes los alumnos de 4º toman el micrófono y previa selección autónoma leen para todos estado del tiempo, pronóstico extendido y 2 o 3 titulares. Esto requiere llegar unos minutos antes, organizar quiénes leerán llevar un registro para que tod@s  participen y mucho entusiasmo.
Más tarde en el salón después de la fecha cuentan por escrito alguna vivencia personal del fin de semana en formato de noticia. Cada uno lee lo suyo y se van haciendo sugerencias entre sí: " no se escucha", "subi el tono", "sin tartamudear", "parate derecho", a  veces se corrigen errores como "pusiste varias veces la misma palabra, buscá un sinónimo". He visto avances y resultados positivos (prepararse para escuchar a los demás, pedir permiso a los papás —"puedo contar tal cosa?" —).
En el aula, luego de saber que los varones solo hablan de fútbol, aprendiemos a archivar el suplemento OVACIÓN, con maderitas a los costados y 2 mariposas. Da gusto ver a las nenas hojear este formato, lo sacan al patio para el recreo ( hay fotos).
El resto del diario queda en el salón y se turnan para leer o piden para llevárselo, comparten en el recreo o durante alguna clase algún comentario de lo que leyeron. 

Todavía no lo trabajé como nos sugirieron, diariamente, lo compro cuando puedo. Porque por ahora lo costeo yo y llevarlo todos los días se hace difícil, PERO NO ES IMPOSIBLE.  De momento fui pesquisando qué ocurría al dejarlo sin obligación de leer para el otro día,  sin pedirles extraer de la publicación tal o cual cosa. 
Hasta ahora estoy contenta. Haremos lo posible para convidar la lectura diaria del diario también a otros grados.

20 de junio de 2012

Club de Lectura entre Docentes

Escribe Teresita Igon, de Villa Gobernador Gálvez, Santa Fe:


Gracias por las cosas que nos envían desde la Red! 


En nuestra Escuela (la N°132 de Villa Gobernador Gálvez) tomamos tres de las lecturas propuestas: 
"LA LECTURA:UN PASAPORTE DE CIUDADANÍA PLENA" de Graciela Bialet, 
"LA PALABRA Y LA CREACION, PROMOVER LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES" de Laura Guerrero Guadarrama y 
"APLICACIONES PSICOLÓGICAS A LA SELECCIÓN DE LECTURAS PARA NIÑOS"de Santiago Yubero Jimenez,
para analizar con los maestros de Primer Ciclo. 


Pronto les enviaremos algunas reflexiones .