30 de marzo de 2014

DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS


La hermanita perdida(Atahualpa Yupanqui - Ariel Ramírez)
De la mañana a la noche,
de la noche a la mañana,
en grandes olas azules
y encajes de espuma blanca,
te va llegando el saludo
permanente de la Patria.

Ay, hermanita perdida.
Hermanita, vuelve a casa.
Amarillentos papeles
te pintan con otra laya.
Pero son veinte millones
que te llamamos: hermana ...
Sobre las aguas australes
planean gaviotas blancas.
Dura piedra enternecida
por la sagrada esperanza.
Ay, hermanita perdida.
Hermanita, vuelve a casa.
Malvinas, tierra cautiva,
de un rubio tiempo pirata.
Patagonia te suspira.
Toda la Pampa te llama.
Seguirán las mil banderas
del mar, azules y blancas,
pero queremos ver una
sobre tus piedras, clavada.
Para llenarte de criollos.
Para curtirte la cara
hasta que logres el gesto
tradicional de la Patria.
Ay, hermanita perdida.
Hermanita, vuelve a casa.

Para seguir haciendo Memoria les acercamos material que pueden leer y discutir con sus alumnos acerca de lo que significó esta guerra. Por supuesto la propuesta es siempre hacerlo desde la lectura de textos literarios que nos permiten dialogar y ceder la voz a los chicos para que nos cuenten sus dudas, que piensan y  sienten. Algunos títulos publicados por el Plan Nacional son:
La marca del ganado, de Pablo de Santis


Nadar de pie, de Sandra Comino

No dejes que una bomba dañe el clavel de la bandeja, de Esteban Valentino
  

Tito nunca más, de Mempo Giardinelli
         

Aquí el link donde encontrarán los textos en PDF
http://planlectura.educ.ar/listar.php?menu=4&submenu=1&buscar

Otro material interesante y muy completo el libro Pensar malvinas con material teórico,recursos gráficos,propuestas de actividades para realizar en el aula:

También encontrarán recursos para docentes: propuestas para los actos, actividades de investigación, documentales, films, canciones, etc en el portal de Educ.ar, o siguiendo este link

20 de marzo de 2014

DÍA DE LA VERDAD, LA MEMORIA Y LA JUSTICIA

24 de marzo
  
“Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria.

Es el caso de la historia que vamos a contar aquí, algo que pasó en nuestro país hace ya veinticinco años, cuando todos éramos más jóvenes y muchos de los que están leyendo estas páginas ni siquiera habían nacido.”                       
                                                                             El Golpe y Los chicos – Graciela Montes


Un recorrido por los  libros censurados para abordar con los más pequeños:
La torre de cubos, de Laura Devetach, aduciéndose que el libro critica la organización del trabajo, la propiedad privada y el principio de autoridad. (ob. cit. Imaginaria)

La planta de Bartolo es un cuento de este libro recomendado para leer y reflexionar.


Un elefante ocupa mucho espacio, de Elsa Bornemann. Entre las causas de la censura, la dictadura alegó que ” de su análisis surge una posición que agravia a la moral, a la Iglesia, a la familia, al ser humano y a la sociedad que éste compone”. (ob. cit. Imaginaria)     
La ultrabomba, de Mario Lodi. Trata la historia de un piloto que se niega a tirar una bomba.
El piloto volaba y decía: —  “Sólo veo chicos y gente que trabaja… el enemigo no lo veo… el enemigo no está”.

El rey y el general gritaron: —  “¡Son ellos el enemigo! Desengancha y destruílos”. Pero el pueblo y los soldados gritaron todos juntos: ¡NO!

Gritaron tan fuerte que el piloto los escuchó. Entonces regresó, voló sobre el castillo y le dijo al rey: —  “¡La bomba te la tiro a vos!”
 De Ultrabomba


El pueblo que no quería ser gris“, “La línea” y “Una pluma con historia, de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes                                                                                          
La línea muestra todo lo que un hombre puede hacer con una línea, la puede abandonar o seguirla y marchar sobre ella mancomunadamente junto a otras personas haciendo una historia en común y para todos. (Esta en la biblioteca escolar)
Un pueblo que no quería ser gris cuenta la historia de un rey autoritario le ordena a su pueblo pintar todas las casas de color gris. La gente se rebela contra él y decide pintarlas de azul, rojo y blanco, generando la caída del rey quien no puede volver a levantarse.
Una pluma con historia relata la historia de un pájaro que después de mucho andar por la vida encuentra que ésta le presenta oportunidades para elegir, optando por la libertad.



Cinco dedos. Este libro fue publicado por Ediciones de la Flor y trata la historia de unamano verde que persigue a los dedos de una mano roja que para defenderse y vencer, decide unirse y formar un puño. El libro fue escrito en Berlín Occidental. La orden de censura de este libro se difundió por radio los editores fueron detenidos.

 

También sugerimos revisitar  el cuadernillo  “Las abuelas nos cuentan” de Plan Nacional de Lectura disponible http://www.planlectura.educ.ar/las-abuelas-nos-cuentan/inicio.htm


 Otra opción para los más grande es la colección  de Plan Nacional de Lectura "Memoria en Palabras" disponible en el siguiente link http://www.planlectura.educ.ar/memoria/inicio.html