23 de junio de 2013
Llegan buenas prácticas desde Entre Ríos
Muchas son las escuelas de la Región que vienen llevando adelante un exitoso trabajo en la formación de Comunidades Lectoras. Con una mirada y un apertura, según algunos autores "desescolarizada" de la lectura, que permite un vínculo entre el libro y el lector más placentero y duradero.
Compartimos la Semana del Libro de una Escuela de Gral Ramirez. quienes leyeron, representaron y cantaron grandes obras de literatura infantil
"Hola quería contarles que en nuestra escuela, la N° 31 "Leopoldo Herrera, de Gral. Ramírez, Entre Ríos celebramos al libro durante una semana. Ambos turnos y los dos niveles, Inicial y Primario disfrutaron de variadas actividades de las que participaron, alumnos, docentes y padres. Hubo feria de libro, teatro leído, mamás y docentes hicieron La Mona Jacinta y una obra de Adela Basch, homenaje a Elsa Borneman, con grullas y todo y para finalizar jugamos con adivinanzas y trabalenguas. Demás está decir lo mucho que nos divertimos y dejamos la puerta abierta para nuevas experiencias y nuevas lecturas."
Es muy interesante los que nos cuenta Adriana Franco, porque no es sólo una docente comprometida con su trabajo sino una Institución junto a los padres, ocupada en la formación de lectores.
FELICITACIONES ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE LA ESCUELA N° 31 !!
20 de junio de 2013
Agenda de Talleres y Encuentros con docentes
La última semana de junio la Región estará muy activa: talleres y encuentros en diferentes lugares.
24 y 25 de Junio - La tallerista, narradora y actriz misionera Gricelda Rinaldi, invitada por Plan Lectura Región 4, brindará talleres para docentes de Nivel Inicial y estudiantes del Nivel terciario en la provincia de Formosa, sobre estrategias de mediación y selección literaria. Los mismos están enmarcados en la formación que viene desarrollando el equipo provincial de Plan Lectura
27 de junio - Biblioteca Popular La Cachilo - Rosario. De 14 a 17 hs. se realizará el segundo encuentro de formación con docentes de todos los niveles en el proyecto "La Formación de comunidades lectoras". En esta oportunidad el tema a desarrollar es "La biblioteca áulica y el rol de la biblioteca en la formación de comunidades lectoras". Estará a cargo en forma conjunta por la Región4 , Mariana Cayré y la gente linda de la Cachilo
27 y 28 de junio Se brindarán encuentros de reflexión sobre pedagogía de la lectura en la localidad de Romang, Santa Fe, destinado a alumnos del Instituto terciario.En Reconquista estaremos con docentes de diferentes niveles con el taller "tejiendo lecturas: recorridos lectores" Ambos estarán coordinados por las profesoras Susana Ríos y Vanina Bravo
24 y 25 de Junio - La tallerista, narradora y actriz misionera Gricelda Rinaldi, invitada por Plan Lectura Región 4, brindará talleres para docentes de Nivel Inicial y estudiantes del Nivel terciario en la provincia de Formosa, sobre estrategias de mediación y selección literaria. Los mismos están enmarcados en la formación que viene desarrollando el equipo provincial de Plan Lectura
Gricelda con docentes en Sta Fe |
27 de junio - Biblioteca Popular La Cachilo - Rosario. De 14 a 17 hs. se realizará el segundo encuentro de formación con docentes de todos los niveles en el proyecto "La Formación de comunidades lectoras". En esta oportunidad el tema a desarrollar es "La biblioteca áulica y el rol de la biblioteca en la formación de comunidades lectoras". Estará a cargo en forma conjunta por la Región4 , Mariana Cayré y la gente linda de la Cachilo
27 y 28 de junio Se brindarán encuentros de reflexión sobre pedagogía de la lectura en la localidad de Romang, Santa Fe, destinado a alumnos del Instituto terciario.En Reconquista estaremos con docentes de diferentes niveles con el taller "tejiendo lecturas: recorridos lectores" Ambos estarán coordinados por las profesoras Susana Ríos y Vanina Bravo
Susana Ríos con docentes de Paso de los Libres |
20 de junio DíA DE LA BANDERA
Queremos brindar un reconocimiento a nuestro más noble prócer Manuel Belgrano
"Belgrano se había formado en el Colegio de San Carlos y luego en las Universidades de Salamanca y Valladolid, en España. En 1794, asumió como primer secretario del recientemente creado Consulado, desde donde se propuso fomentar la educación. Creó Escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. Se incorporó a las milicias criollas para defender la ciudad durante las invasiones inglesas y fue uno de los más fervorosos defensores de la causa patriota durante la Revolución de Mayo. Fue vocal de la Primera Junta de Gobierno, encabezó la expedición al Paraguay, durante la cual creó la bandera, el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán, Salta y Las Piedras. Luego vendrían las derrotas de Vilcapugio y Ayohuma y su retiro del ejército del Norte. En 1816 participó activamente en el Congreso de Tucumán.
Sus incansables preocupaciones abarcaron desde la enseñanza estatal gratuita y obligatoria, hasta la reforma agraria. Infatigable ante los obstáculos encontrados a su paso diría: “Mi ánimo se abatió, y conocí que nada se haría a favor de las provincias por unos hombres que por sus intereses particulares posponían el bien común. Sin embargo, (…) me propuse echar las semillas que algún día fuesen capaces de dar frutos”. Autor: Adaptación para El Historiador del libro de Felipe Pigna Los Mitos de la Historia Argentina, Buenos Aires, Norma. 2004.
"Belgrano se había formado en el Colegio de San Carlos y luego en las Universidades de Salamanca y Valladolid, en España. En 1794, asumió como primer secretario del recientemente creado Consulado, desde donde se propuso fomentar la educación. Creó Escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. Se incorporó a las milicias criollas para defender la ciudad durante las invasiones inglesas y fue uno de los más fervorosos defensores de la causa patriota durante la Revolución de Mayo. Fue vocal de la Primera Junta de Gobierno, encabezó la expedición al Paraguay, durante la cual creó la bandera, el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán, Salta y Las Piedras. Luego vendrían las derrotas de Vilcapugio y Ayohuma y su retiro del ejército del Norte. En 1816 participó activamente en el Congreso de Tucumán.
Sus incansables preocupaciones abarcaron desde la enseñanza estatal gratuita y obligatoria, hasta la reforma agraria. Infatigable ante los obstáculos encontrados a su paso diría: “Mi ánimo se abatió, y conocí que nada se haría a favor de las provincias por unos hombres que por sus intereses particulares posponían el bien común. Sin embargo, (…) me propuse echar las semillas que algún día fuesen capaces de dar frutos”. Autor: Adaptación para El Historiador del libro de Felipe Pigna Los Mitos de la Historia Argentina, Buenos Aires, Norma. 2004.
15 de junio de 2013
15 de junio DÍA del LIBRO
El día del libro y del escritor podemos celebrar de muchas maneras, saliendo a leer a otros, leyendo en una plaza, invitando a miembros de la comunidad a compartir lecturas, escuchando o viendo leer en diferentes formatos. Lo que no puede faltar son LIBROS y un mediador con ganas de compartir!
ODA AL LIBRO
(II) frag.Pablo Neruda
LIBRO
hermoso,
libro,
libro,
mínimo bosque,
hoja
tras hoja,
huele
tu papel
a elemento,
eres
matutino y nocturno,
cereal,
oceánico,
en tus antiguas páginas
cazadores de osos,
fogatas
cerca del Mississippi,
canoas
en las islas,
hoja
tras hoja,
huele
tu papel
a elemento,
eres
matutino y nocturno,
cereal,
oceánico,
en tus antiguas páginas
cazadores de osos,
fogatas
cerca del Mississippi,
canoas
en las islas,
más tarde
caminos
y caminos,
revelaciones,
pueblos
insurgentes,
(...)
caminos
y caminos,
revelaciones,
pueblos
insurgentes,
(...)
libro oculto
de bolsillo
en bolsillo,
lámpara clandestina,
estrella roja.
de bolsillo
en bolsillo,
lámpara clandestina,
estrella roja.
Nosotros
los poetas
caminantes
exploramos
el mundo,
en cada puerta
nos recibió la vida,
participamos
en la lucha terrestre. (...)
los poetas
caminantes
exploramos
el mundo,
en cada puerta
nos recibió la vida,
participamos
en la lucha terrestre. (...)
13 de junio de 2013
Escuelas que estan Formando Comunidades Lectoras
"Muchas gracias por la invitación. Ya estamos como comunidad educativa
dando forma al proyecto. He socializado y compartido las ideas
compartidas en el taller que se llevó a cabo en Esperanza Santa Fe. Muy
valiosos e interesantes los documentos enviados."
Prof. Rosana Brunelli EET 644 y EEM 371 Esperanza. Santa Fe
Nuestra comunidad está trabajando intensamente para formar verdaderas redes de lectores entusiastas. En breve iniciaremos el Proyecto de radio en la escuela y la lectura compartida entre todos ".
Equipo Directivo Escuela 660 - Rosario
"Les cuento que yo hace dos meses que estoy en un jardín como directora organizadora en Puerto General San Martín, hace dos años comencé intensamente a capacitarme en literatura, sobre libros álbum. (...) por eso desde este rol me propuse despertar la pasión por los textos en el equipo docente.
Prof. Rosana Brunelli EET 644 y EEM 371 Esperanza. Santa Fe
Nuestra comunidad está trabajando intensamente para formar verdaderas redes de lectores entusiastas. En breve iniciaremos el Proyecto de radio en la escuela y la lectura compartida entre todos ".
Equipo Directivo Escuela 660 - Rosario
"Les cuento que yo hace dos meses que estoy en un jardín como directora organizadora en Puerto General San Martín, hace dos años comencé intensamente a capacitarme en literatura, sobre libros álbum. (...) por eso desde este rol me propuse despertar la pasión por los textos en el equipo docente.
En el jardín aun no contamos con
libros, yo traslade de la biblioteca de casa algunos, y a pesar de no
disponer de una biblioteca en el jardín, comenzamos a integrar los días
viernes en el momento de la entrada a las familias para escuchar
narraciones y cuentos que preparamos previamente para disfrutar entre
todos."
Carina Baez - Santa Fe
"Gracias, por este material que están enviando. Te comento que desde la
biblioteca y junto a los chicos de 6 grado estamos llevando adelante un
proyecto de lectura para un hogar de adultos mayores. La dificultad que
tengo es el escaso material con que cuenta nuestra biblio(...) utilizamos los libros de La Cachilo"
Ester Jofre - Rosario
7 de junio de 2013
Escritores visitan las escuelas
La escritora Sandra Comino visitó las provincias de Misiones y
Corrientes, donde mantuvo encuentros con alumnos de diversas escuelas,
quienes luego de leer su obra, intercambiaron opiniones con la autora,
realizaron entrevistas, dramatizaciones.
Una experiencia trascendente en la formación de un lector, conocer a quien escribe esas historias que leemos, saber cómo lo hace, de donde saca las ideas.
Esta propuesta tan movilizadora, se puede realizar con escritores locales o de la región. Debe ser una iniciativa de los docentes que realizan previamente lecturas con los alumnos, es una acción disparadora de múltipleas actividades como la presentación de libros del escritor/a al resto de la escuela, recomendar sus libros, seleccionar el cuento favorito del grado y leerselo a la comunidad entre muchas otras.
Para los que quieran leer textos de Sandra compartimos algunas sugerencias
Todas las mañanas en la vida de Eulogia y su hijo Iván han sido muy iguales. Hasta que un día pasa lo que pasa… Feliciano, el papá, no puede creer lo que ha ocurrido. El barrio se revoluciona y se hacen presentes la policía, la radio ¡y hasta la televisión! Los vecinos se amontonan y hacen fila, quieren saber qué sucedió en la casa de Eulogia, tras la enamorada del muro. En esta divertida historia de desencuentros y malentendidos, Sandra Comino nos regala una aventura en la que participan esas personas que nos rodean todos los días.
La casa abandonada conservaba en su interior un gran secreto, eso era obvio; pero además le ocurría algo maravilloso, algo que nadie en el pueblo conseguía explicar pero que todos esperaban. Ese acontecimiento tan esperado ocurría todos los 28 de noviembre, cuando todos despertaban e iban para comprobarlo, sin desayunar, a ese lugar.
Esta es la historia de Cintia y Bruno, pero también la de todo un pueblo, que busca develar el misterio que se oculta tras la casita azul.
Para los docentes sugerimos la lectura de este ensayo dedicado a todos los mediadores entre los libros y los chicos
Este libro es una reflexión sobre el rol de los mediadores dentro del campo de la LIJ y sobre los tabúes que aún se mantienen.
Editores, autores, narradores, docentes, bibliotecarios libreros son visagras entre la infancia y el mundo literario. Sus intervenciones no son inocentes.
Enfoca las formas de la censura. Para Comino la lectura es un acto básico de resistencia, como tal es esencial que su par, la escritura, sea auténtica, nazca de una necesidad propia del autor. En búsqueda de lo auténtico y lo verdadero el escritor debe alejarse del miedo y de los condicionamientos de las tendencias del marketing.
Escuela 832 - Leandro Alem - Misiones |
Una experiencia trascendente en la formación de un lector, conocer a quien escribe esas historias que leemos, saber cómo lo hace, de donde saca las ideas.
Escuela 966 - Ituzaingó - Corrientes |
Escuela 68 - San Javier - Misiones |
Esta propuesta tan movilizadora, se puede realizar con escritores locales o de la región. Debe ser una iniciativa de los docentes que realizan previamente lecturas con los alumnos, es una acción disparadora de múltipleas actividades como la presentación de libros del escritor/a al resto de la escuela, recomendar sus libros, seleccionar el cuento favorito del grado y leerselo a la comunidad entre muchas otras.
Para los que quieran leer textos de Sandra compartimos algunas sugerencias
Todas las mañanas en la vida de Eulogia y su hijo Iván han sido muy iguales. Hasta que un día pasa lo que pasa… Feliciano, el papá, no puede creer lo que ha ocurrido. El barrio se revoluciona y se hacen presentes la policía, la radio ¡y hasta la televisión! Los vecinos se amontonan y hacen fila, quieren saber qué sucedió en la casa de Eulogia, tras la enamorada del muro. En esta divertida historia de desencuentros y malentendidos, Sandra Comino nos regala una aventura en la que participan esas personas que nos rodean todos los días.
La casa abandonada conservaba en su interior un gran secreto, eso era obvio; pero además le ocurría algo maravilloso, algo que nadie en el pueblo conseguía explicar pero que todos esperaban. Ese acontecimiento tan esperado ocurría todos los 28 de noviembre, cuando todos despertaban e iban para comprobarlo, sin desayunar, a ese lugar.
Esta es la historia de Cintia y Bruno, pero también la de todo un pueblo, que busca develar el misterio que se oculta tras la casita azul.
Para los docentes sugerimos la lectura de este ensayo dedicado a todos los mediadores entre los libros y los chicos
Este libro es una reflexión sobre el rol de los mediadores dentro del campo de la LIJ y sobre los tabúes que aún se mantienen.
Editores, autores, narradores, docentes, bibliotecarios libreros son visagras entre la infancia y el mundo literario. Sus intervenciones no son inocentes.
Enfoca las formas de la censura. Para Comino la lectura es un acto básico de resistencia, como tal es esencial que su par, la escritura, sea auténtica, nazca de una necesidad propia del autor. En búsqueda de lo auténtico y lo verdadero el escritor debe alejarse del miedo y de los condicionamientos de las tendencias del marketing.
5 de junio de 2013
Buenas noticias desde Rosario
Gabriela Spadoni de la Escuela Secundaria N° 408 "Roberto Fontanarosa" de Rosario comparte su proyecto “Y de cómo
las netbooks pueden contribuir a la acción tutorial facilitando múltiples
lecturas para potenciar la comprensión de las Ciencias Sociales”, ganador del cuarto puesto en la categoría Entornos digitales en el premio VIVA LECTURA
Acá algunos fragmentos del proyecto para pensar e intercambiar opiniones y el link con un reservorio de materiales, recursos, herramientas para contribuir en el diseño de estrategias.
“Los roles
en los que incursionamos suelen dispararnos iniciativas que tienen por objetivo
nodal optimizar las posibilidades de aprendizaje de los alumnos. Confluyen en
esta ocasión dos políticas públicas educativas que actúan como germen para
una idea: Plan de Mejora Institucional
y Programa Conectar Igualdad. Ambas
políticas habilitan a pensar y diseñar espacios
con el objetivo de brindar orientación a los tutores académicos para
explorar y explotar en beneficio de su rol tutorial, las variadas posibilidades
que traen las netbook” (…)
“Puede
decirse que la propuesta diseñada no se limita al ejercicio personal del rol tutorial,
sino que se convierte en una propuesta a disposición para que otros colegas - actuales
tutores y potenciales - puedan leer, conocer, explorar, experimentar variadas herramientas
TIC, interactuar y conversar con otros colegas interesados en la función, para
fortalecer sus cursos de acción con vistas a minimizar el fracaso escolar del alumnado.”
(…)
“A los
fines de aprovechar de modo colaborativo cuantiosos recursos es que nace
la idea de crear un espacio digital (blog bajo la dirección http://tutoriasconnet.wordpress.com/)
, que condense variadas herramientas TIC para que los tutores académicos puedan
revisar su rol a la luz de los cambios que nos propone la educación
digital, y las necesidades de los estudiantes en virtud de la cultura
juvenil, que tendrán la posibilidad de acceder a situaciones de refuerzo de aprendizajes
signadas por variados lenguajes, lo que puede generar un acercamiento a
mayores niveles de comprensión de las temáticas abordadas por los docentes del
área de Ciencias Sociales.” (…)
FELICITACIONES GABRIELA!!! y muchas gracias por compartir esta gran experiencia
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